PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN KELAS VII
DOI:
https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i2.1983Keywords:
4D, discovery learning, module, life organization systemAbstract
The Discovery learning model leads students to find their own concepts by providing problems to be solved. This study aims to analyze the validity and feasibility of the biology module of the discovery learning model on the material of life organization system in seventh-grade junior high school. The research method is Research and Development with a 4-D model. The study results show that the biology module of the discovery learning model on the material of living organization systems developed has a material validator validity value of 79.9 and is very valid by a language validator of 88, and from a media validator of 84.2. The small-scale module feasibility questionnaire by educators obtained an average score of 102, and the feasibility by students scored 101.5, where the value was categorized as very feasible to use, while the large-scale feasibility questionnaire by educators had a score of 105 and the feasibility questionnaire by students had a score of 104.65 categorized as very proper to use.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ade, Maria Yuniati Nona, Yohanes Bare, and Oktavius Yoseph Tuta Mago. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang (TTS) Pada Materi Sistem Gerak Untuk Kelas XI SMA.” Jurnal Pendidikan Mipa 11(2):63–75. doi: 10.37630/jpm.v11i2.485.
Ariana, Desi, Risya Pramana Situmorang, and Agna Sulis Krave. 2020. “Pengembangan Modul Berbasis Discovery Learning Pada Materi Jaringan Tumbuhan Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas XI IPA SMA.” Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA 11(1):34. doi: 10.26418/jpmipa.v11i1.31381.
Bare, Yohanes, Paula Yunita Seku Ra’o, and Sukarman Hadi Jaya Putra. 2021. “Pengembangan Media Teka-Teki Silang Biologi Berbasis Android Materi Sistem Gerak untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa.” Jurnal Pendidikan Mipa 11(2):158–67. doi: 10.37630/jpm.v11i2.508.
Bare, Yohanes, Mansur S, and Mira Kurniawati. 2022. “Persepsi Guru Dan Siswa Terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran Google Classroom Pada Mata Pelajaran Biologi SMA.” Journal on Teacher Education 3(2). doi: https://doi.org/10.31004/jote.v3i2.4060.
Bare, Yohanes, and Dewi Ratih Tirto Sari. 2021. “Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Berbasis Inkuiri Pada Materi Interaksi Molekuler.” BioEdUIN 11(1):8. doi: https://doi.org/10.15575/bioeduin.v11i1.12077.
Dawa, Ratna Susana, Yohanes Nong Bunga, and Yohanes Bare. 2021. “Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Sistem Pencernaan di SMAS Katolik St. Gabriel.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 7(8). doi: 10.5281/ZENODO.5781429.
Elci, Theresia Nona, Yohanes Bare, and Oktavius Yoseph Tuta Mago. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Android Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Sistem Ekskresi Di Kelas VIII SMP.” JURNAL PENDIDIKAN MIPA 11(2):54–62. doi: 10.37630/jpm.v11i2.484.
Haryani, Sri, and Eling Purwantoyo. 2013. “PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERVISI SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) PADA TEMA EKOSISTEM.” Unnes Science Education Journal 2(1):8.
Kari, Magdalena Letek, Yohanes Bare, and Oktavius Yoseph Tuta Mago. 2021. “PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN APLIKASI MICROSOFT TEAMS.” Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan 10(2):10. doi: https://doi.org/10.33506/jq.v10i2.1418.
Murdani Kolin, Fidelis Anggara, Desy Fajar Priyayi, and Susanti Pudji Hastuti. 2018. “Pengembangan Modul Berbasis Keterampilan Proses Sains (KPS) pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan Tingkat Sel.” Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains 1(2):163–76. doi: 10.31539/bioedusains.v1i2.363.
Muttaqin, Ainul, Achmad Noor Fatirul, and Hartono Hartono. 2019. “Pengembangan Modul Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah Berbasis Discovery Learning Melalui Media Google Classroom.” Jurnal Pijar Mipa 14(2):8. doi: 10.29303/jpm.v14i2.1292.
Ndia, Fransiskus Xaverius, Oktavius Yoseph Tuta Mago, and Yohanes Bare. 2021. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Koopertif Tipe Jigsaw Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII SMP.” Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi 13(2):24–30. doi: 10.25134/quagga.v13i2.4011.
Nurlaili, Rizka, Siti Zubaidah, and Heru Kuswantoro. 2021. “Pengembangan E-module Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII Berdasarkan Penelitian Analisis Korelasi Kanonik dari Persilangan Tanaman Kedelai.” Jurnal Pendidikan 6(2):7.
Pada, Krisna, and Yohanes Bare. 2021. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Berbasis Pendekatan Scientific Materi Sistem Ekskresi Pada Manusia Kelas VIII SMP Negeri 2 Maumere.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 7(8):13. doi: 10.5281/ZENODO.5769603.
Putra, Komang Wisnu Baskara, I. Made Agus Wirawan, and Gede Aditra Pradnyana. 2017. “PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN ‘SISTEM KOMPUTER’ UNTUK SISWA KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 3 SINGARAJA.” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 14(1):10.
Rahmat, Hayatul Khairul, Syahti Pernanda, Mutiara Hasanah, Akhmad Muzaki, Ela Nurmalasari, and Lathifatuddini Rusdi. 2021. “MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING GUNA MEMBENTUK SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR: SEBUAH KERANGKA KONSEPTUAL.” Jurnal Pendidikan Dasar 6(2):109. doi: 10.25078/aw.v6i2.2231.
Ra’o, Paula Yunita Seku, Yohanes Bare, and Sukarman HAdi Jaya Putra. 2021. “Pengembangan Media Teka-Teki Silang Biologi Berbasis Android Materi Sistem Gerak untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa.” JURNAL PENDIDIKAN MIPA 11(2):158–67. doi: 10.37630/jpm.v11i2.508.
Selviani, Ike. 2019. “Pengembangan Modul Biologi Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA.” IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education 1(2):11. doi: 10.29300/ijisedu.v1i2.2032.
Sizi, Yosefina, Yohanes Bare, and Rofinus Galis. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMP Kelas VIII.” Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi 2(1):8.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sunarno, Widha. 2015. “PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERBASIS KONTEKSTUAL DENGAN TEMA PEMBUATAN TAHU KELAS VII SMP NEGERI 2 JATIYOSO.” JURNAL INKUIRI 4(3):8.
Ule, Kristina Novita, Yohanes Nong Bunga, and Yohanes Bare. 2021. “Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Jelajah Alam Sekitar (JAS) Materi Ekosistem Taman Nasional Kelimutu (TNK) SMA Kelas X.” Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 5(2):10. doi: https://doi.org/10.33369/diklabio.5.2.147-156.
Wakhyudin, Husni, and Raden Roro Novita Permatasari. 2017. “Pengembangan Media Komik Misugi Anaya Pembelajaran IPA Kelas III Materi Sumber Energi dan Kegunaannya.” PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) 2(2):98. doi: 10.24905/psej.v2i2.743.
Yunita, Yeri, Sri Irawati, and Irdam Idrus. 2019. “Peningkatan Sikap Ilmiah Peserta Didik Melalui Penerapan Model Discovery Learning.” Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 3(2):250–57. doi: 10.33369/diklabio.3.2.250-257.
Ariana, Desi, Risya Pramana Situmorang, and Agna Sulis Krave. 2020. “Pengembangan Modul Berbasis Discovery Learning Pada Materi Jaringan Tumbuhan Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas XI IPA SMA.” Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA 11(1):34. doi: 10.26418/jpmipa.v11i1.31381.
Bare, Yohanes, Paula Yunita Seku Ra’o, and Sukarman Hadi Jaya Putra. 2021. “Pengembangan Media Teka-Teki Silang Biologi Berbasis Android Materi Sistem Gerak untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa.” Jurnal Pendidikan Mipa 11(2):158–67. doi: 10.37630/jpm.v11i2.508.
Bare, Yohanes, Mansur S, and Mira Kurniawati. 2022. “Persepsi Guru Dan Siswa Terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran Google Classroom Pada Mata Pelajaran Biologi SMA.” Journal on Teacher Education 3(2). doi: https://doi.org/10.31004/jote.v3i2.4060.
Bare, Yohanes, and Dewi Ratih Tirto Sari. 2021. “Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Berbasis Inkuiri Pada Materi Interaksi Molekuler.” BioEdUIN 11(1):8. doi: https://doi.org/10.15575/bioeduin.v11i1.12077.
Dawa, Ratna Susana, Yohanes Nong Bunga, and Yohanes Bare. 2021. “Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Sistem Pencernaan di SMAS Katolik St. Gabriel.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 7(8). doi: 10.5281/ZENODO.5781429.
Elci, Theresia Nona, Yohanes Bare, and Oktavius Yoseph Tuta Mago. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Android Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Sistem Ekskresi Di Kelas VIII SMP.” JURNAL PENDIDIKAN MIPA 11(2):54–62. doi: 10.37630/jpm.v11i2.484.
Haryani, Sri, and Eling Purwantoyo. 2013. “PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERVISI SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) PADA TEMA EKOSISTEM.” Unnes Science Education Journal 2(1):8.
Kari, Magdalena Letek, Yohanes Bare, and Oktavius Yoseph Tuta Mago. 2021. “PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN APLIKASI MICROSOFT TEAMS.” Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan 10(2):10. doi: https://doi.org/10.33506/jq.v10i2.1418.
Murdani Kolin, Fidelis Anggara, Desy Fajar Priyayi, and Susanti Pudji Hastuti. 2018. “Pengembangan Modul Berbasis Keterampilan Proses Sains (KPS) pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan Tingkat Sel.” Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains 1(2):163–76. doi: 10.31539/bioedusains.v1i2.363.
Muttaqin, Ainul, Achmad Noor Fatirul, and Hartono Hartono. 2019. “Pengembangan Modul Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah Berbasis Discovery Learning Melalui Media Google Classroom.” Jurnal Pijar Mipa 14(2):8. doi: 10.29303/jpm.v14i2.1292.
Ndia, Fransiskus Xaverius, Oktavius Yoseph Tuta Mago, and Yohanes Bare. 2021. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Koopertif Tipe Jigsaw Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII SMP.” Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi 13(2):24–30. doi: 10.25134/quagga.v13i2.4011.
Nurlaili, Rizka, Siti Zubaidah, and Heru Kuswantoro. 2021. “Pengembangan E-module Berbasis Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII Berdasarkan Penelitian Analisis Korelasi Kanonik dari Persilangan Tanaman Kedelai.” Jurnal Pendidikan 6(2):7.
Pada, Krisna, and Yohanes Bare. 2021. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Biologi Berbasis Pendekatan Scientific Materi Sistem Ekskresi Pada Manusia Kelas VIII SMP Negeri 2 Maumere.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 7(8):13. doi: 10.5281/ZENODO.5769603.
Putra, Komang Wisnu Baskara, I. Made Agus Wirawan, and Gede Aditra Pradnyana. 2017. “PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN ‘SISTEM KOMPUTER’ UNTUK SISWA KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 3 SINGARAJA.” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 14(1):10.
Rahmat, Hayatul Khairul, Syahti Pernanda, Mutiara Hasanah, Akhmad Muzaki, Ela Nurmalasari, and Lathifatuddini Rusdi. 2021. “MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING GUNA MEMBENTUK SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR: SEBUAH KERANGKA KONSEPTUAL.” Jurnal Pendidikan Dasar 6(2):109. doi: 10.25078/aw.v6i2.2231.
Ra’o, Paula Yunita Seku, Yohanes Bare, and Sukarman HAdi Jaya Putra. 2021. “Pengembangan Media Teka-Teki Silang Biologi Berbasis Android Materi Sistem Gerak untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa.” JURNAL PENDIDIKAN MIPA 11(2):158–67. doi: 10.37630/jpm.v11i2.508.
Selviani, Ike. 2019. “Pengembangan Modul Biologi Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA.” IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education 1(2):11. doi: 10.29300/ijisedu.v1i2.2032.
Sizi, Yosefina, Yohanes Bare, and Rofinus Galis. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMP Kelas VIII.” Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi 2(1):8.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sunarno, Widha. 2015. “PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERBASIS KONTEKSTUAL DENGAN TEMA PEMBUATAN TAHU KELAS VII SMP NEGERI 2 JATIYOSO.” JURNAL INKUIRI 4(3):8.
Ule, Kristina Novita, Yohanes Nong Bunga, and Yohanes Bare. 2021. “Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Jelajah Alam Sekitar (JAS) Materi Ekosistem Taman Nasional Kelimutu (TNK) SMA Kelas X.” Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 5(2):10. doi: https://doi.org/10.33369/diklabio.5.2.147-156.
Wakhyudin, Husni, and Raden Roro Novita Permatasari. 2017. “Pengembangan Media Komik Misugi Anaya Pembelajaran IPA Kelas III Materi Sumber Energi dan Kegunaannya.” PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) 2(2):98. doi: 10.24905/psej.v2i2.743.
Yunita, Yeri, Sri Irawati, and Irdam Idrus. 2019. “Peningkatan Sikap Ilmiah Peserta Didik Melalui Penerapan Model Discovery Learning.” Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 3(2):250–57. doi: 10.33369/diklabio.3.2.250-257.
Downloads
Published
2022-08-28
How to Cite
Neno, M. F., Bare, Y., & Tematan, Y. B. (2022). PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN KELAS VII. Jurnal Biogenerasi, 7(2), 167–177. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i2.1983
Issue
Section
Articles
License
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
.png)
