PENGEMBANGAN BUKU STEM DAN KEWIRAUSAHAAN: PENDUAN LENGKAP PEMBUATAN PRODUK BIOEDUPRENEUR UNTUK IMPLEMENTASI P5 DI SMK

Authors

  • Uswatun Hasanah a:1:{s:5:"en_US";s:18:"IAIN Palangka Raya";}
  • Ayatusa'adah
  • Nurul Septiana

DOI:

https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.5578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Buku STEM dan Kewirausahaan: Panduan Lengkap Pembuatan Produk Bioedupreneur untuk program P5 di SMK. Penelitian ini merupakan penelitian R&D (Research and Development) yang mengacu pada model penelitian pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari enam tahap yaitu (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan bentuk awal produk (4) uji coba lapangan awal, (5) revisi produk), dan (6) uji lapangan utama. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 2 Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan lembar validasi dan angket (keterbacaan dan kepraktisan).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Uji Kevalidan sangat valid berdasarkan penilaian validator ahli materi dan media dengan presentase 86% dan 87%. (2) Uji coba lapangan awal berdasarkan respon peserta didik di nilai sangat baik dengan presentase 85%. (3) Uji coba lapangan utama berdasarkan respon guru dan peserta didik di nilai sangat praktis dengan presentase 93% dan 87%. Kriteria ini menunjukkan bahwa pengembangan buku STEM dan Kewirausahaan: Panduan Lengkap Pembuatan Produk Bioedupreneur sangat valid, baik, dan praktis sehingga dapat digunakan pada program P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila).

Kata Kunci: Buku Panduan, STEM, Bioedupreneur, P5

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alwi, Z., Ernalida, E., & Lidyawati, Y. (2020). Kepraktisan Bahan Ajar Perencanaan Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter Dan Saintifik. Fon : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 16(1), 10. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v16i1.2312
Anggriani, F. D., Arsih, F., Rahmi, F. O., Padang, U. N., & Biologi, P. (2024). Literature Review : Validitas Pengembangan E-Modul Dalam Pembelajaran Biologi Sma / Ma Literature Review : Validity Of E-Module Development. VII(September), 130–137.
Arini, Y. S. W. E., Gunawan, W., & Subandowo, M. (2021). Pengembangan Modul IPA Terapan Berbasis Problem Based Learning untuk Mendukung Pembelajaran Mandiri di SMK. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 72. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.5060
Assyauqi, M. I. (2020). Model Pengembangan Borg and Gall. Institut Agama Islam Negeriegeri, December, 2–8. https://www.taufiq.net/2019/09/model-penelitian-pengembangan-borg-and.html
Hermawan, A., Mufiedah, M., Madina, V., Santika, Z. M., Kasim, M. F., & Siagian, T. H. (2023). Kesenjangan Kondisi Pengangguran Lulusan SMK/MAK di Indonesia: Analisis Antargender dan Variabel-Variabel yang Memengaruhinya. Jurnal Ketenagakerjaan, 18(3), 262–277. https://doi.org/10.47198/jnaker.v18i3.246
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, 1–37.
Maeilani. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Science, Technology, Engineering And Mathematics Pada Materi Kalor Dan Perubahan Oleh. In (Vol. 4, Issue 1).
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Mu’minah, I. H., & Suryaningsih, Y.-. (2020). Implementasi Steam (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) Dalam Pembelajaran Abad 21. BIO EDUCATIO : (The Journal of Science and Biology Education), 5(1), 65–73. https://doi.org/10.31949/be.v5i1.2105
Muyassarah, A., Ratu, T., & Erfan, M. (2019). Pengaruh Pembelajaran Fisika Berbasis STEM Terhadap Kemampuan Motorik Siswa. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya), 4, 1. https://doi.org/10.20961/prosidingsnfa.v4i0.35906
Ningrum, W. (2021). Pengembangan Buku Panduan Anti-Bullying untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial-Emosional Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 6(3), 131–142. https://doi.org/10.14421/jga.2021.63-03
Rachman, A., Putro, H. Y. S., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2024). The development and validation of the “Kuesioner Tema Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila” (KT P5): A new tool for strengthening the Pancasila Student Profile in Indonesian pioneer schools. Heliyon, 10(16), e35912. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e35912
Rahima, R., Kaspul, K., & Putra, A. P. (2022). Validitas Dan Keterbacaan Peserta Didik Kelas X Sma Terhadap Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Flip Html5 Konsep Protista. Jurnal Pendidikan UNIGA, 16(1), 570. https://doi.org/10.52434/jp.v16i1.1828
Salsabila. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) pada Materi Tekanan Zat di SMPN 1 Tapaktuan., 4(1), 88–100.
Sukmawati, *, Jurnal, B., & Biologi, P. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Discovery Learning Pada Materi Animalia Di SMA Negeri 2 Luwu Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Berbasis Masalah Pada Mata Kuliah Fisiologi Tumbuhan. Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 452–457. https://e-journal.my.id/biogenerasi/

Downloads

Published

2025-03-11

How to Cite

Hasanah, U., Ayatusa'adah, & Nurul Septiana. (2025). PENGEMBANGAN BUKU STEM DAN KEWIRAUSAHAAN: PENDUAN LENGKAP PEMBUATAN PRODUK BIOEDUPRENEUR UNTUK IMPLEMENTASI P5 DI SMK. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 1052–1062. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.5578

Issue

Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 no 2 periode februari - september 2025 ( continues)

Section

Articles

License

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.