Fitriyana, I. et al. 2024. Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran. 7, 1 (Jul. 2024), 439–453. DOI:https://doi.org/10.30605/jsgp.7.1.2024.4275.