Saputri, S.A. et al. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Read, Observe, Auditory And Recite (ROAR) terhadap Kemampuan Tingkat Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika. 7, 1 (Feb. 2024), 197–204. DOI:https://doi.org/10.30605/proximal.v7i1.3410.