Rahman, I. A. (2019). Pengaruh Guided Discovery Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Proses dan Hasil Belajar Peserta Didik. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 68–76. Retrieved from https://www.e-journal.my.id/proximal/article/view/213