Saputri, S. A., Naimah Paronda, & Andi Trisnowali MS. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Read, Observe, Auditory And Recite (ROAR) terhadap Kemampuan Tingkat Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 197–204. https://doi.org/10.30605/proximal.v7i1.3410