Rahman, I. A. (2019) “Pengaruh Guided Discovery Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Proses dan Hasil Belajar Peserta Didik”, Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(1), pp. 68–76. Available at: https://www.e-journal.my.id/proximal/article/view/213 (Accessed: 8 July 2025).