Saputri, Sri Afriwanda, et al. “Pengaruh Model Pembelajaran Read, Observe, Auditory And Recite (ROAR) Terhadap Kemampuan Tingkat Pemecahan Masalah Matematis Siswa”. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, vol. 7, no. 1, Feb. 2024, pp. 197-04, doi:10.30605/proximal.v7i1.3410.