Saputri, Sri Afriwanda, Naimah Paronda, and Andi Trisnowali MS. “Pengaruh Model Pembelajaran Read, Observe, Auditory And Recite (ROAR) Terhadap Kemampuan Tingkat Pemecahan Masalah Matematis Siswa”. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika 7, no. 1 (February 4, 2024): 197–204. Accessed July 8, 2025. https://www.e-journal.my.id/proximal/article/view/3410.