ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI FASE F DI SMA NEGERI 1 ANGKOLA BARAT PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
DOI:
https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.5433Keywords:
Science Literacy, Biology LearningAbstract
Learning is very important for students to prepare a generation that is able to adapt and compete in the era of globalization. The learning concept needed by students in the current era of globalization is 21st century learning. 21st century learning aims to encourage students to have skills that support students to think responsively and be able to compete in the current era of globalization. In 21st century learning, students not only improve learning outcomes, but also the ability to understand and use scientific knowledge information in daily life. This ability is called science literacy. The purpose of this study is to determine the science literacy ability of students in class XI Phase F at SMA Negeri 1 Angkola Barat. The research conducted is a descriptive research, to analyze and describe the science literacy skills of grade XI students at SMA Negeri 1 Angkola Barat which will be carried out in the odd semester of the 2024/2025 school year. The instrument used is a science literacy test instrument that has been validly used. The results of the study showed that the science literacy ability of class XI Phase F students at SMA Negeri 1 Angkola Barat was at a low standard.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2017). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Abudin Nata, (2009). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana
Alnaqbi, A. K & Tairab, H. H. (2005). The Role of Laboratory Work in School Science: Educators and Students Perspective. Journal of Faculty of Education. 18(22), 19-35.
Amri, U. Yennita., & Ma’ruf, Z.(2013). Pengembangan Instrumen Penilaian Literasi Sains Fisika Siswa pada Aspek Konten, Proses dan Konteks. Makalah Seminar Laboratorium Pendidikan Fisika Universitas Riau.
Andrian, Y., & Rusman, R. (2019). Implementasi Pembelajaran Abad 21 dalam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 12(1), 14-23.
Angraini, G. (2014). Analisis Kemampuan Literasi Sains dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMAN Kelas X Di Kota Solok pada Kontens Biologi. Thesis: Universitas Pendidikan Indonesia
Angraini, V., & Syamsurizal. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Bermuatan Literasi Sains Terhadap Kompetensi Belajar IPA Siswa Kelas VII. Bioeducation Journal. 3 (1).
Ardianto, D. dkk (2016). Literasi Sains dan Aktivitas Siswa Pada Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Shared. Unnes Science Education Journal. 5 (1): 1167-1174
Arifin, Z. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdaya
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V. Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariningtyas, A., Wardani,S., & Mahatmanti. W.(2017). Efektivitas Lembar Kerja Siswa Bermuatan Etnosains Materi Hidrolisis Garam Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA. Journal Innovative Science Education, 6(2): 186–196
Astuti, Y. K. (2016). Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA. Journal Universitas Wiralodra, 7, 67-72.
Avargil, S., Herscovitz, O., & Dori, Y. J. (2012). Teaching Thinking Skills In Context-Based Learning: Teachers' Challenges and Assessment Knowledge. Journal of Science Education and Technology, 21(2), 207-225.
Ayu, N. A., Suryanda, A. & Dewi, R. (2018). Hubungan Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA di Jakarta Timur. Jurnal Bioma. 7(2), 161-171
Azizah, N., & Alberida, H. (2021). Seperti Apa Permasalahan Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA?. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 388-395.
Azzumarito, D. (2014). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Matematika Model PISA. Journal of Research and Evaluation. 3 (2).
Bahrul, Hayat & Suhendra Yusuf. (2010). Benchmark Internasional Mutu Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Basam, F. (2022). Pembelajaran Literasi Sains: Tinjauan Teoretis dan Praktik. Makassar: Bintang Semesta Media.
BNSP. (2010). Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI. Jakarta: BNSP
Bybee, R. W. (1997). Achieving Scientific Literacy. The Science Teacher Journal, 62(7), 28
Bybee, R. W., & Fuchs, B. (2020). Five Dimensions of Scientific Literacy: Defining A Framework For Science Education. Journal of Research in Science Teaching, 57 (5), 659-678
Carin, A, A. (1997). Teaching Modern Science, 7th Edition. Ohio: Metril, an Imprint of Pretice Hall
Deming, J. C. dkk (2007). Scientific Literacy: Resurrecting the Phoenix with Thinking Skills. Science Educator. Winter 2012. 21(2)
Elmanazifa, S., & Syamsurizal. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Bermuatan Literasi Sains terhadap Kompetensi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Lubuk Alung. Bioeducation Journal, 3 (1).
Eviani, Utami, S., & Sabri, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Literasi Sains IPA Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 1(2), 1-13.
Fives, H. dkk. (2014). Developing A Measure of Scientific Literacy For Middle School Students. Science Education, 98(4), 549-580.
Flores, C. (2018). Problem-Based Science, A Constructionist Approach to Science Literacy in Middle School. International Journal of Child-Computer Interaction, 16, 25-30.
Fuadi, H. dkk. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108-116.
Gormally, C., Brickman, P., & Lutz, M. (2012). Developing a Test of Scientific Literacy Skills (TOSLS): Measuring Undergraduates’ Evaluation of Scientific Information and Arguments. CBE—Life Sciences Education, 11(4), 364-377.
Hajiriah, T. L., Mursali, S., & Dharmawibawa, I. D. (2019). Analisis Miskonsepsi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Miskonsepsi pada Mata Pelajaran Biologi. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi. 7(2), 97–104
Hasan, A. M. (2017). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Gorontalo: UNG
Hasasiyah, S. H. dkk (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Sirkulasi Darah. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1): 5-9.
Hurd, P. D. (1998). Scientific Literacy: New Minds For A Changing World. Science Education, 82(3): 407-416.
Huryah, F., Sumarmin, R., dan Effendi, J. (2017). Analisis Capaian Literasi Sains Biologi SMA Kelas X di Kota Padang. Jurnal Eksakta Pendidikan. 1(2), 72-79
Irmita, L., & Atun, S. (2018). The Influence of Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Approach on Science Literacy and Social Skills. Journal of Turkish Science Education, 15(3), 27-40.
Irwan, A. P., Usman, & Amin, B. D. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Ditinjau Dari Kemampuan Menyelesaikan Soal Fisika di SMA 2 Bulukumba. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 15(3), 17–24.
Kemdikbud. (2020). Panduan Pengembangan Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Komariyah, U. Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA Kelas XI pada Materi Usaha dan Energi. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Kusniawati, N. (2023). Analisis Literasi Sains Siswa Kelas X IPA SMAN 1 Lambu pada Mata pelajaran Biologi. Skripsi: UIN Mataram.
Lestari, S. P. (2018). Analisis Literasi Sains Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi UIN Raden Intan Lampung. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.
Lufri. (2010). Strategi Pembelajaran Biologi. Padang: UNP Press
Netra, I.B. (1974). Statistik Inferensial. Surabaya: Usaha Nasional.
Nisa’, A., Sudarmin, & Samini. (2015). Efektivitas Penggunaan Modul Terintegrasi Etnosains Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Unnes Physics Education Journal, 4(3), 1049–1056
Nofiana, M. (2017). Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa Smp Di Kota Purwokerto Ditinjau Dari Aspek Konten, Proses, dan Konteks Sains. JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora), 1(2), 77-84.
OECD. (2009). “Take the Test E-Book”. OECD Publishing
OECD. (2013). PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathemathic, Reading, Science, Problem Solving and Finansial Literacy. OECD Publishing
OECD. (2015). Chapter 3 of the Publication “PISA 2015 Assesment of Framework–Mathematics, Reading, Science and Problem solving Knowledge and Skills. OECD Publishing
OECD. (2016). PISA 2015 Results (Volume I): Excellence and Equity in Education, PISA. Paris: OECD Publishing
OECD. (2017). PISA 2015. Paris: OECD Publishing.
OECD. (2022). PISA 2022. Technical Report. OECD Publishing.
Okada, A. (2013). Scientific Literacy In The Digital Age: Tools, Environment And Resources For Co-Inquiry. European Scientific Journal, 4 , 263–274.
Pantiwati, Y. & Husamah. (2014). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Kota Malang. Prosiding Konferensi Ilmiah Tahunan. 158-174
Paradila, A. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Abad 21 (21st Century Skills) Pada Guru Kejuruan di SMK Negeri 1 Brebes. Skripsi: Universitas Negeri Semarang
Perwitasari, T., Sudarmin, & Linuwih, S. (2016). Peningkatan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Energi dan Perubahan Bermuatan Etnosains pada Pengasapan Ikan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 1(2), 62–70
Pranoto, A. M. S. (2020). The Use of Learning Journals in Biology Learning Model Design Tools to Improve The Mastery of The Concept of Class XI Science Students SMA Negeri 1 Mejayan. ISEJ: Indonesian Science Education Journal, 1(2), 42–50
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah N. S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 34-42.
Purnomo, M. E., & Wulandari, A. (2021). Tantangan dan Peluang Implementasi Pembelajaran Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan, 18(2), 45-55.
Rahmadani, F. dkk (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Peserta Didik SMA Kelas X di SMAN 1 Kuripan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2726-2731.
Rahmayumita, R., & Hidayati, N. (2023). Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Implementasinya pada Pembelajaran Biologi. Biology and Education Journal, 3(1), 1-9.
Romanova, A., Rubinelli, S., & Diviani, N. (2024). Improving Health and Scientific Literacy in Disadvantaged Groups: A Scoping Review Of Interventions. Patient Education and Counseling, 122
Rusilowati, A. dkk. (2016). Developing an Instrument of Scientific Literacy Assessment on the Cycle Theme. Internasional Journal of Environment and Science Education, 11(12) 5718-5727.
Rustaman, N. Y. (2011). Pendidikan dan Penelitian Sains dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi untuk Pembangunan Karakter. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning. 8 (1) 15-34.
Sadler, T. D. (2011). Socio-scientific Issues in the Classroom: Teaching, Learning, and Research. Springer.
Safrizal, Yulia, S. dkk. (2021). Gambaran Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar di Kota Padang (Studi Kasus Siswa di Sekolah Akreditasi A). El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 4(4), 55-64
Saputro, V. C. E. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Peserta Didik Madrasah Aliyah Jabal Noer Sidoarjo. Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru. 1(2), 21-34.
Sari, K. & Nurwahyunani, A. (2016). Profil Literasi Sains Siswa SMP Negeri Se Kota Semarang. Jurnal Pendidikan IPA. 6(2), 249-361
Sari, T. & Ahmad, I. (2022). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(3), 122-130.
Smyth, D. S. dkk. (2022). How Getting Friendly with Bacteria Can Promote Student Appreciation of Microbial Diversity and Their Civic Scientific Literacy. Journal of Microbiology & Biology Education, 23(2).
Soegijono, B., & Kadarohman, A. (2019). Dampak Negatif Rendahnya Literasi Sains Terhadap Pengambilan Keputusan dan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 7(2), 148-155
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumarni, Fahmi. dkk. (2023). Pembelajaran Abad 21. Litnus.
Susiati, A., Adisyahputra, & Miarsyah, M. (2018). Correlation of Comprehension Reading Skill and Higher Order Thinking Skill with Scientific Literacy Skill of Senior HighSchool Biologi Teacher. Jurnal Pendidikan Biologi (BIOSFERJPB). 11(1), 1-12
Sutrisna, N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683-2694.
Toharudin, U. dkk. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung; Humaniora.
________________(2023). Literasi Sains: Pendekatan Pembelajaran Kontemporer. Rajawali Pers.
Tulaiya, W. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA/MA di Kabupaten Sumenep. Inovasi Pendidikan Fisika, 9(03), 417-427.
Usmeldi, U. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Riset dengan Pendekatan Scientific untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 2(1), 1-8
Wahyuni, R. (2019). Pengaruh Model PBL Berbasis STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Skripsi: UIN Raden Intan Lampung
Wijaya, Y., Sudjimat, D.A & Nyoto. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai Tuntutan Sumber Daya Manusia di Era Global Estetika. Jurnal Pendidikan Matematika. 1(2), 263-278.
Yani, Neli Handa .(2017). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA Negeri yang Berakreditasi A di Kota Pariaman. Skripsi: Universitas Negeri Padang.
Yuliana, R. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(2), 45-53.
Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas. 3(2): 21-28
Yuriza, P. E., Adisyahputra, & Sigit, D. V. 2018. Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Tingkat Kecerdasan dengan Kemampuan Literasi sains pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Biologi (BIOSFERJPB). 11(1), 13-20
Zawawi, T. Z., Mustapha, R., & Habib, A. R. 2005. Pedagogical Content Knowledge of Mathematic Teachers on Fraction: A Case at Primary Schools. Jurnal Pendidikan Malaysia. 34(1), 131-153
Zuhara, E., Jufri, A. W., & Soeprianto, H. (2019). Kemampuan Literasi Biologi Berdasarkan Gender Pada Siswa Peminatan MIPA Di SMA Negeri Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(1), 115–119.
Abudin Nata, (2009). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana
Alnaqbi, A. K & Tairab, H. H. (2005). The Role of Laboratory Work in School Science: Educators and Students Perspective. Journal of Faculty of Education. 18(22), 19-35.
Amri, U. Yennita., & Ma’ruf, Z.(2013). Pengembangan Instrumen Penilaian Literasi Sains Fisika Siswa pada Aspek Konten, Proses dan Konteks. Makalah Seminar Laboratorium Pendidikan Fisika Universitas Riau.
Andrian, Y., & Rusman, R. (2019). Implementasi Pembelajaran Abad 21 dalam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 12(1), 14-23.
Angraini, G. (2014). Analisis Kemampuan Literasi Sains dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMAN Kelas X Di Kota Solok pada Kontens Biologi. Thesis: Universitas Pendidikan Indonesia
Angraini, V., & Syamsurizal. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Bermuatan Literasi Sains Terhadap Kompetensi Belajar IPA Siswa Kelas VII. Bioeducation Journal. 3 (1).
Ardianto, D. dkk (2016). Literasi Sains dan Aktivitas Siswa Pada Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Shared. Unnes Science Education Journal. 5 (1): 1167-1174
Arifin, Z. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdaya
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V. Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariningtyas, A., Wardani,S., & Mahatmanti. W.(2017). Efektivitas Lembar Kerja Siswa Bermuatan Etnosains Materi Hidrolisis Garam Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA. Journal Innovative Science Education, 6(2): 186–196
Astuti, Y. K. (2016). Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA. Journal Universitas Wiralodra, 7, 67-72.
Avargil, S., Herscovitz, O., & Dori, Y. J. (2012). Teaching Thinking Skills In Context-Based Learning: Teachers' Challenges and Assessment Knowledge. Journal of Science Education and Technology, 21(2), 207-225.
Ayu, N. A., Suryanda, A. & Dewi, R. (2018). Hubungan Kebiasaan Membaca dengan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA di Jakarta Timur. Jurnal Bioma. 7(2), 161-171
Azizah, N., & Alberida, H. (2021). Seperti Apa Permasalahan Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA?. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 388-395.
Azzumarito, D. (2014). Pengembangan Instrumen Tes Literasi Matematika Model PISA. Journal of Research and Evaluation. 3 (2).
Bahrul, Hayat & Suhendra Yusuf. (2010). Benchmark Internasional Mutu Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Basam, F. (2022). Pembelajaran Literasi Sains: Tinjauan Teoretis dan Praktik. Makassar: Bintang Semesta Media.
BNSP. (2010). Paradigma Pendidikan Nasional Abad XXI. Jakarta: BNSP
Bybee, R. W. (1997). Achieving Scientific Literacy. The Science Teacher Journal, 62(7), 28
Bybee, R. W., & Fuchs, B. (2020). Five Dimensions of Scientific Literacy: Defining A Framework For Science Education. Journal of Research in Science Teaching, 57 (5), 659-678
Carin, A, A. (1997). Teaching Modern Science, 7th Edition. Ohio: Metril, an Imprint of Pretice Hall
Deming, J. C. dkk (2007). Scientific Literacy: Resurrecting the Phoenix with Thinking Skills. Science Educator. Winter 2012. 21(2)
Elmanazifa, S., & Syamsurizal. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Bermuatan Literasi Sains terhadap Kompetensi Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Lubuk Alung. Bioeducation Journal, 3 (1).
Eviani, Utami, S., & Sabri, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Literasi Sains IPA Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 1(2), 1-13.
Fives, H. dkk. (2014). Developing A Measure of Scientific Literacy For Middle School Students. Science Education, 98(4), 549-580.
Flores, C. (2018). Problem-Based Science, A Constructionist Approach to Science Literacy in Middle School. International Journal of Child-Computer Interaction, 16, 25-30.
Fuadi, H. dkk. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108-116.
Gormally, C., Brickman, P., & Lutz, M. (2012). Developing a Test of Scientific Literacy Skills (TOSLS): Measuring Undergraduates’ Evaluation of Scientific Information and Arguments. CBE—Life Sciences Education, 11(4), 364-377.
Hajiriah, T. L., Mursali, S., & Dharmawibawa, I. D. (2019). Analisis Miskonsepsi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Miskonsepsi pada Mata Pelajaran Biologi. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi. 7(2), 97–104
Hasan, A. M. (2017). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Gorontalo: UNG
Hasasiyah, S. H. dkk (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Sirkulasi Darah. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1): 5-9.
Hurd, P. D. (1998). Scientific Literacy: New Minds For A Changing World. Science Education, 82(3): 407-416.
Huryah, F., Sumarmin, R., dan Effendi, J. (2017). Analisis Capaian Literasi Sains Biologi SMA Kelas X di Kota Padang. Jurnal Eksakta Pendidikan. 1(2), 72-79
Irmita, L., & Atun, S. (2018). The Influence of Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Approach on Science Literacy and Social Skills. Journal of Turkish Science Education, 15(3), 27-40.
Irwan, A. P., Usman, & Amin, B. D. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Ditinjau Dari Kemampuan Menyelesaikan Soal Fisika di SMA 2 Bulukumba. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 15(3), 17–24.
Kemdikbud. (2020). Panduan Pengembangan Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Komariyah, U. Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA Kelas XI pada Materi Usaha dan Energi. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Kusniawati, N. (2023). Analisis Literasi Sains Siswa Kelas X IPA SMAN 1 Lambu pada Mata pelajaran Biologi. Skripsi: UIN Mataram.
Lestari, S. P. (2018). Analisis Literasi Sains Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi UIN Raden Intan Lampung. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.
Lufri. (2010). Strategi Pembelajaran Biologi. Padang: UNP Press
Netra, I.B. (1974). Statistik Inferensial. Surabaya: Usaha Nasional.
Nisa’, A., Sudarmin, & Samini. (2015). Efektivitas Penggunaan Modul Terintegrasi Etnosains Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Unnes Physics Education Journal, 4(3), 1049–1056
Nofiana, M. (2017). Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa Smp Di Kota Purwokerto Ditinjau Dari Aspek Konten, Proses, dan Konteks Sains. JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora), 1(2), 77-84.
OECD. (2009). “Take the Test E-Book”. OECD Publishing
OECD. (2013). PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathemathic, Reading, Science, Problem Solving and Finansial Literacy. OECD Publishing
OECD. (2015). Chapter 3 of the Publication “PISA 2015 Assesment of Framework–Mathematics, Reading, Science and Problem solving Knowledge and Skills. OECD Publishing
OECD. (2016). PISA 2015 Results (Volume I): Excellence and Equity in Education, PISA. Paris: OECD Publishing
OECD. (2017). PISA 2015. Paris: OECD Publishing.
OECD. (2022). PISA 2022. Technical Report. OECD Publishing.
Okada, A. (2013). Scientific Literacy In The Digital Age: Tools, Environment And Resources For Co-Inquiry. European Scientific Journal, 4 , 263–274.
Pantiwati, Y. & Husamah. (2014). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Kota Malang. Prosiding Konferensi Ilmiah Tahunan. 158-174
Paradila, A. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Abad 21 (21st Century Skills) Pada Guru Kejuruan di SMK Negeri 1 Brebes. Skripsi: Universitas Negeri Semarang
Perwitasari, T., Sudarmin, & Linuwih, S. (2016). Peningkatan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Energi dan Perubahan Bermuatan Etnosains pada Pengasapan Ikan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 1(2), 62–70
Pranoto, A. M. S. (2020). The Use of Learning Journals in Biology Learning Model Design Tools to Improve The Mastery of The Concept of Class XI Science Students SMA Negeri 1 Mejayan. ISEJ: Indonesian Science Education Journal, 1(2), 42–50
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah N. S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 34-42.
Purnomo, M. E., & Wulandari, A. (2021). Tantangan dan Peluang Implementasi Pembelajaran Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan, 18(2), 45-55.
Rahmadani, F. dkk (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Peserta Didik SMA Kelas X di SMAN 1 Kuripan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2726-2731.
Rahmayumita, R., & Hidayati, N. (2023). Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Implementasinya pada Pembelajaran Biologi. Biology and Education Journal, 3(1), 1-9.
Romanova, A., Rubinelli, S., & Diviani, N. (2024). Improving Health and Scientific Literacy in Disadvantaged Groups: A Scoping Review Of Interventions. Patient Education and Counseling, 122
Rusilowati, A. dkk. (2016). Developing an Instrument of Scientific Literacy Assessment on the Cycle Theme. Internasional Journal of Environment and Science Education, 11(12) 5718-5727.
Rustaman, N. Y. (2011). Pendidikan dan Penelitian Sains dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi untuk Pembangunan Karakter. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning. 8 (1) 15-34.
Sadler, T. D. (2011). Socio-scientific Issues in the Classroom: Teaching, Learning, and Research. Springer.
Safrizal, Yulia, S. dkk. (2021). Gambaran Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar di Kota Padang (Studi Kasus Siswa di Sekolah Akreditasi A). El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 4(4), 55-64
Saputro, V. C. E. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Peserta Didik Madrasah Aliyah Jabal Noer Sidoarjo. Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru. 1(2), 21-34.
Sari, K. & Nurwahyunani, A. (2016). Profil Literasi Sains Siswa SMP Negeri Se Kota Semarang. Jurnal Pendidikan IPA. 6(2), 249-361
Sari, T. & Ahmad, I. (2022). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(3), 122-130.
Smyth, D. S. dkk. (2022). How Getting Friendly with Bacteria Can Promote Student Appreciation of Microbial Diversity and Their Civic Scientific Literacy. Journal of Microbiology & Biology Education, 23(2).
Soegijono, B., & Kadarohman, A. (2019). Dampak Negatif Rendahnya Literasi Sains Terhadap Pengambilan Keputusan dan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 7(2), 148-155
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumarni, Fahmi. dkk. (2023). Pembelajaran Abad 21. Litnus.
Susiati, A., Adisyahputra, & Miarsyah, M. (2018). Correlation of Comprehension Reading Skill and Higher Order Thinking Skill with Scientific Literacy Skill of Senior HighSchool Biologi Teacher. Jurnal Pendidikan Biologi (BIOSFERJPB). 11(1), 1-12
Sutrisna, N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683-2694.
Toharudin, U. dkk. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung; Humaniora.
________________(2023). Literasi Sains: Pendekatan Pembelajaran Kontemporer. Rajawali Pers.
Tulaiya, W. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA/MA di Kabupaten Sumenep. Inovasi Pendidikan Fisika, 9(03), 417-427.
Usmeldi, U. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Riset dengan Pendekatan Scientific untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 2(1), 1-8
Wahyuni, R. (2019). Pengaruh Model PBL Berbasis STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Skripsi: UIN Raden Intan Lampung
Wijaya, Y., Sudjimat, D.A & Nyoto. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai Tuntutan Sumber Daya Manusia di Era Global Estetika. Jurnal Pendidikan Matematika. 1(2), 263-278.
Yani, Neli Handa .(2017). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA Negeri yang Berakreditasi A di Kota Pariaman. Skripsi: Universitas Negeri Padang.
Yuliana, R. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 9(2), 45-53.
Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas. 3(2): 21-28
Yuriza, P. E., Adisyahputra, & Sigit, D. V. 2018. Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Tingkat Kecerdasan dengan Kemampuan Literasi sains pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Biologi (BIOSFERJPB). 11(1), 13-20
Zawawi, T. Z., Mustapha, R., & Habib, A. R. 2005. Pedagogical Content Knowledge of Mathematic Teachers on Fraction: A Case at Primary Schools. Jurnal Pendidikan Malaysia. 34(1), 131-153
Zuhara, E., Jufri, A. W., & Soeprianto, H. (2019). Kemampuan Literasi Biologi Berdasarkan Gender Pada Siswa Peminatan MIPA Di SMA Negeri Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(1), 115–119.
Downloads
Published
2025-02-12
How to Cite
Yudha Irawan Siregar, A. ., & Hijrah Selaras, G. . (2025). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI FASE F DI SMA NEGERI 1 ANGKOLA BARAT PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI. Jurnal Biogenerasi, 10(2), 887–896. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v10i2.5433
Issue
Section
Articles
License
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
.png)
