Peranan Supervisi Terhadap Kinerja Guru SD di Daerah Binaan Gugus Kecamatan Tasifeto Timur, Kabupaten Belu, Provinsi Nusa Tenggara Timur

Authors

  • Ulu Emanuel Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

DOI:

https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.251

Keywords:

supervisi, kinerja guru SD, daerah binaan

Abstract

Penelitian ini bertujuan mencari tahu peranan supervisi terhadap pekerjaan guru di sekolah dasar, dalam hal peningkatan kualitas pembelajaran. Dari análisis data menunjukkan bahwa kinerja guru di daerah binaan gugus Kecamatan Tasifeto Timur Kabupaten Belu dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran dapat ditingkatkan melalui kegiatan supervisi. Pada akhir siklus II tingkat kemampuan guru dalam menyusun Perangkat Pembelajaran, dengan tingkat kemampuan “sempurna” sebanyak 65 guru atau 92,86 %. Berdasarkan simpulan yang diperoleh maka disampaikan saran-saran sebagai berikut: (1) Para guru, khususnya dalam mengikuti kegiatan pengawasan, hendaknya selalu aktif memperhatikan dengan seksama serta rajin dalam latihan menyusun perangkat pembelajaran yang diberikan oleh Supervisor dan (2) guru dapat lebih aktif, rajin, disiplin dan kreatif dalam menyusun perangkat pembelajaran baik di sekolah maupun di rumah sesuai dengan petunjuk teknis menyusun perangkat pembelajaran yang baik dan benar. Selain itu, Supervisor hendaknya mampu menggunakan teknik pengawasan yang tepat, menggunakan alat peraga dan baik supervisor maupun guru berperan aktif dalam proses kegiatan pengawasan akademik.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Ulu Emanuel, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Dr. Ulu Emanuel, M.Ed. lahir di Abat, Kabupaten Belu, Timor, 18 Juni 1958. Ia menyelesaikan pendidikan sekolah dasar di SD Katolik Atapupu dan tamat 1970,  SMP Seminari Lalian, Atambua dan tamat 1973 dan SMA Seminari Lalian, Atambua dan Tamat 1976.

Ia menyelesaikan studi S1 dari Jurusan Filsafat dan Teologi, Sekolah Tinggi Filsafat Katolik Ledalero, Flores, NTT dan tamat tahun 1984 dengan judul skripsi “Penelitian tentang Proses Belajar Mengajar di SPGK Bhaktyarsa Maumere.” Ia pernah meraih Diploma Empat (D4) di Bidang Educational Computing  di Curtin University of Technology, Perth, Western Australia dan tamat tahun 1993. Ia juga menyelesaikan S2 di Curtin University of Technology, Perth, Western Australia dan tamat tahun 1994 dengan judul tesis “Using Computers for Teaching English in Year-1 Junior High School in Indonesia dan tamat tahun 1994”. Ia menyelesaikan S3 di Universitas Pendidikan Indonesia di Bandung dan tamat tahun 2007 dengan judul disertasi “Model Stratejik Pendidikan untuk Wilayah Lintas Perbatasan.”

Sebagai mantan birokrat Pemda Belu, jabatan terakhir yang diembannya ialah Asisten Administrasi Sekda Belu (Eselon 2b) dari tahun 2014 - 2017. Saat ini, ia adalah Dosen Tetap pada Fakultas Ilmu Pendidikan UNIMOR, yang ditempatkan di Program Studi Pendidikan bahasa Inggris. Ia mengampu sejumlah mata kuliah seperti Belajar dan Pembelajaran, Administrasi dan Supervisi Pendidikan dan Bahasa Inggris Ekonomi. Ia bisa dikontak melalui No. HP 081222275318.

References

Depdikbud. (2007). Materi Bintek Pengawas TK SD/SDLB Provinsi Jawa Tengah. Tahun 2007. Semarang: Dinas P dan K.

Djamal, M. (1986). Metodik Khusus Pendidikan. Jakarta: Depatemen Agama.

Harris. (1975). Supervisi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press.

Rahim, H. (2001). Pengembangan Profesional dan Petunjuk Penulisan Karya Ilmiah, Jakarta: Dirjend Depag RI.

Downloads

Published

2020-04-16

How to Cite

Emanuel, U. (2020). Peranan Supervisi Terhadap Kinerja Guru SD di Daerah Binaan Gugus Kecamatan Tasifeto Timur, Kabupaten Belu, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 157–165. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.251

Issue

Vol. 3 No. 1 (2020)

Section

Regular Articles

License

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with JSGP agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC