Penerapan Teknik Imajinasi Metafor terhadap Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Palopo

M Zulham; Pancana Beta

doi:10.30605/onoma.v5i1.40

Penerapan Teknik Imajinasi Metafor terhadap Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Palopo

https://doi.org/10.30605/onoma.v5i1.40

Authors

M Zulham Universitas Cokroaminoto Palopo
Pancana Beta Universitas Cokroaminoto Palopo

Keywords:

Teknik Imajinasi Metafor, Menulis Puisi Beba

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) hasil menulis puisi bebas Siswa kelas X SMA Negeri 6 Palopo sebelum penerapan teknik imajinasi metafor, (2) hasil menulis puisi bebas Siswa kelas X SMA Negeri 6 Palopo setelah penerapan teknik imajinasi metafor, (3) peningkatan hasil menulis puisi bebas Siswa kelas X SMA Negeri 6 Palopo setelah penerapan teknik imajinasi metafor. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen. Satuan eksperimen dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 6 Palopo. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pemberian tes yang terdiri dari dua yaitu pretest dan posttest. Hasil yang diperoleh adalah (1) hasil menulis puisi bebas siswa kelas X SMA Negeri 6 Palopo sebelum diajar dengan menggunakan teknik imajinasi metafor berada pada kategori sangat rendah, (2) hasil menulis puisi bebas siswa kelas X SMA Negeri 6 Palopo sebelum diajar dengan menggunakan teknik imajinasi metafor berada pada kategori tinggi, (3) Terjadi peningkatan hasil menulis puisi bebas siswa kelas X SMA Negeri 6 Palopo setelah penerapan teknik imajinasi metafor.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aftaruddin. Pesu. 1984. Pengantar Apresiasi Puisi, Bandung: Angkasa Ahmadi,M 1990. Strategi Belajar mengajar Keterampilan berbahasa dan Apresiasi Sastra.Malanga: YA3 Arikunto, Suharsini. 2006. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: Rineke Cipta Badrun Ahmad. 1989 , Teori Puisi. Jakarta: departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan. Esten, Mursal. 1987, Sepuluh Petunjuk dalam Memahami dan Membaca Puisi. Padang: Angkasa Raya. I Wesiana, Wayan. 2009, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Iklan dan Poster Melalui Pendekatan CTL (Contextual Teaching dan Learning) Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Mangkutana”. Skripsi. Palopo: Program S1 UNCP.
Jabrohim, dkk. 2001. Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offest. Sayuti, Suminto A. 1985. Puisi dan Pengajarannya: Sebuah Pengantar. Yogyakarta: IKIP Semarang Press. Situmorang, B.P. 1983. Puisi dan Metodologi Pengajarannya. Ende-Flores: Nusa Indah. Situmorang , B.P. 1974. Puisi dan Metodologi Pengajaran. Medan: Nusa Indah. Permendiknas, 2008. Undang-undang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional): UU RI No. 20 Th, 2003 dilengkapi PPRI No. 48 dan 47 Th. 2008. Jakarta: Sinar Grafika. Tarigan, H.G. 1993. Prinsip-prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa. Waluyo, Herman J. 1995. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.

Downloads

PDF (Bahasa Indonesia)

Published

2019-10-04

How to Cite

Zulham, M., & Beta, P. (2019). Penerapan Teknik Imajinasi Metafor terhadap Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 5(1), 275–290. https://doi.org/10.30605/onoma.v5i1.40

Download Citation

Issue

Vol. 5 No. 1 (2019)

Section

Articles

License

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
That it is not under consideration for publication elsewhere,
That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
They agree to the following license and copyright agreement.

License and Copyright Agreement

Authors who publish with Onoma Journal: Education, Languages??, and Literature agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.